为深化教师教育理念创新，3 月 19 日，善水湾分校组织全体教师开展业务学习活动，集中观看教育纪录片《他乡的童年2 ：新西兰篇》，并围绕 "学生安全管理"" 课间游戏设计 ""儿童认知发展与游戏关系" 三大议题展开深度研讨。

纪录片通过真实记录新西兰学校的日常教育场景，展现了当地教育体系中 "安全即自由" 的独特理念。当镜头聚焦于孩子们在没有护栏的陡坡上自由奔跑、在看似危险的木工课上使用工具时，教师们对 "风险教育" 产生强烈共鸣。后勤中心卞锐主任表示："新西兰教师将安全意识融入日常，而非简单限制行为的做法，为我们提供了新的管理思路。"

在课间游戏环节，纪录片中 "无结构化游戏" 引发热议。教师们注意到，新西兰儿童通过攀爬树木、搭建自然物等活动，不仅锻炼了肢体协调能力，更在自主探索中培养了问题解决意识。学生发展中心副主任杨雅杰指出："我们的课间十分钟或许可以尝试引入 ' 游戏导师 ' 角色，引导学生创造更多元化的互动形式。"

围绕 "玩中学" 的教育理念，数学教师孙文佳、王静怡结合教学实践分享感悟："纪录片中数学概念通过户外游戏自然渗透的方式，让我意识到课堂可以打破空间限制。数学教学也可以尝试在校园增设数学游戏角，将抽象知识转化为具象体验。"

这场跨越山海的教育对话为老师们打开了新的教育视角，让所有老师收获良多。正如纪录片结尾所言："真正的教育，是让孩子在安全的环境中学会与风险共处，在自由的游戏中发现世界的奥秘。"